Rèn kỹ năng
cộng, trừ số thập phân lớp 5
A. Phần mở đầu
I. Lý do chọn đề tài
1. Xuất phát từ vai trò của môn toán ở tiểu học.
Mục đích của việc dạy toán ở tiểu học là cung cấp tới học sinh những kiến thức cơ bản và toàn thể về số tự nhiên và xã hội để trẻ tiếp tục học ở cấp II, đồng thời chuẩn bị tri thức kĩ năng cần thiết cho trẻ trong cuộc sống, lao động sau này. Trong các môn học, môn toán đóng vai trò rất quan trọng .Nó cung cấp những kiến thức cơ bản về số, những phép tính, những đại lượng và khái niệm cơ bản về hình học. Bên cạnh đó, môn toán còn giúp các em làm quen với với những yếu tố đại số. Môn toán ở tiểu học là một môn học thống nhất không phân chia thành các phân môn khác nhau. Khối lượng học của môn toán nhiều hơn so với các môn khác. Như vậy, môn toán góp phần vào việc phát triển tư duy, phát triển khả năng suy luận, trau dồi trí nhớ, kích thích học sinh ham thích tìm hiểu, khám phá và góp phần vào việc hình thành nhân cách trẻ tiểu học.
2. Xuất phát từ sự cần thiết phải nghiên cứu nội dung và phương pháp dạy môn toán ở lớp 5.
Chúng ta đã thực hiện thay sách sau 11 năm. Chương trình mới đã thừa kế những ưu điểm của chương trình cũ đồng thời cải cách, cải tiến sửa đổi những hạn chế, bổ xung những điểm còn chưa đầy đủ và cập nhật của chương trình có thể mới đáp ứng được nhu cầu phát triển của Đất nước. Chương trình mới đã được thử nghiệm rộng rãi tại tất cả các trường tiểu học thuộc cả nước nhằm điều chỉnh, hoàn thiện nội dung chương trình và phương pháp dạy học. ở lớp 4 là lớp đầu tiên của giai đoạn học tập sâu hơn nhằm củng cố những kiến thức đã học, nâng cao hơn nữa kỹ năng căn bản về số tự nhiên.
Số tự nhiên rất quyen thuộc với các em do vậy các em phải hiểu bản chất, cấu tạo của chúng, phải biết cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên và các bài toán có liên quan đến số tự nhiên một cách thuần thục để từ đó có thể vận dụng tính toán vào thực tế cuộc sống.
3. Thực trạng việc dạy và học ở Chua Ta.
3.1 Những thuận lợi
Chua Ta là một trường thuộc xã Phì Nhừ, huyện Điện Biên Đông, tỉnh Điện Biên. Nhờ sự quan tâm của Đảng, Nhà nước đã có chính sách ưu tiên, những giải pháp nhằm động viên giáo viên và học sinh vùng khó khăn như : Chế độ ưu đãi, thu hút kịp thời nhằm thúc đẩy phong trào dạy và học.
Đội ngũ giáo viên được đào tạo cơ bản, có sức khoẻ, trẻ trung, có tinh thần nỗ lực vượt khó.
Đảng uỷ, chính quyền xã luôn quan tâm đến sự nghiệp giáo dục của xã nhà.
Học sinh ngoan ngoãn, lễ độ, nghe lời thầy cô, chăm chỉ.
3.2 Những khó khăn
100% học sinh là học sinh dân tộc thiểu số, ngôn ngữ bất đồng, học sinh lớp 1